Ein Video-Interview zur Noten-Kritik und alternativen Formen der Leistungsrückmeldung und -beurteilung in der inklusiven Schule unter https://t1p.de/inklusion-noten
Sogenannte "Erstlesebücher" sind für die meisten Leseanfänger*innen noch zu schwierig. Darum unser Plädoyer unter https://t1p.de/leseleicht
200714
Unser Plädoyer "Leises und funktionales Lesen stärken" und für ein differenziertes Methodenrepertoire ist aktualisiert unter https://t1p.de/leise-lesen-RG
200714
Mein Kurzkommentar zur "Bonner Studie" über "Lesen durch Schreiben" und andere Ansätze (Dissertation Kuhl 2020) ist inzwischen veröffentlicht unter https://t1p.de/bonner-studie-kurz
Auf dem Bundesgrundschulkongress hat der Grundschulverband seine Programmatik und seine Arbeitsformen auch in einem kurzen Video vorgestellt: https://www.youtube.com/watch?v=0DENbV7z1Cs
Vom 13. bis 14.9.19 fand an der Universität Frankfurt a. M. der Bundesgrundschulkongress KINDER LERNEN ZUKUNFT statt, der mit einer beeindruckenden Festrede des Bundespräsidenten in der
Paulskirche eröffnet wurde: http://www.bundesgrundschulkongress-2019.de/
Neben einem Video seiner Rede finden sich dort auch die Ansprache von Maresi Lassek, der Vorsitzenden des GSV und die Forderungen des GSV an Politik, Pädagogik und Gesellschaft sowie
Auszüge des breiten Berichterstattung in den Medien.
Eine Reihe meiner früheren Publikationen sind jetzt zum Download kostenlos verfügbar über https://www.pedocs.de
Forschungsüberblick zum "Invented Spelling" als Einstieg in die Entwicklung der Rechtschreibung:
Einen systematischen Überblick über didaktische Konzepte, aktuelle Forschungsbefunde und unterrichtspraktische Ideen für
den Rechtschreibunterricht bietet: Brinkmann, E. (Hrsg.) (2015): Rechtschreiben in der Diskussion – Schriftspracherwerb und Rechtschreibunterricht. Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 140.
Grundschulverband: Frankfurt.
Hans Brügelmann
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