Brügelmann, H. (2007a): Tests statt Noten? Warum TIMSS, PISA, IGLU & Co kein Modell für die Leistungsbeurteilung von SchülerInnen und Schülern sein können. In: chimica et diadacticae, 33. Jg. H. 100, 60-72.

 

Brügelmann, H. (2007b): Scharfe Brillen, wache Augen und ein freundlicher Blick. Zur Bedeutung von technischer Präzision und sozialer Kontrolle bei der Evaluation pädagogischer Standards. In: Pädagogik, 59. Jg., H. 2, 36-41.

 

Brügelmann, H. (2007c): Scharfe Brillen, wache Augen und ein freundlicher Blick. Wie Reformschulen den fremden Blick kritischer Freunde am besten nutzen können: Zur Bedeutung von technischer Präzision und so-zialer Kontrolle bei der Evaluation pädagogischer Standards. In: Schulverbund „Blick über den Zaun“ (2007).

Schulverbund „Blick über den Zaun“ (Hrsg.) (2007): Beobachten, bewerten, beraten. Verfahren und Werkzeuge für eine andere Evaluation.

Download: http://www.blickueberdenzaun.de/files/Bruegelmann-Evaluation.doc .

 

Brügelmann, H. (2007d): Tests statt Noten? Warum Lernstandserhebungen wie VERA das Lehrerurteil nicht ersetzen können. In: Grundschule Deutsch, 4. Jg., H. 14, 14-17.

 

Brügelmann, H. (2007e): "Die Schule der Nation ist - die Schule". In: Herrmann (2007, 22-28).

Herrmann, U. (Hrsg.) (2007): In der Pädagogik etwas bewegen. Zur Agenda der Bildungspolitik. Beltz: Weinheim.

 

Brügelmann, H. (2007f): Viermal „Fördern“: Aber wer hat Recht? In: Grundschule Deutsch, 4. Jg., H. 14, 32-33.

 

Brügelmann, H. (2007g): Reformstrategien zwischen Skylla und Charybdis. Warum „Dissemination“ und „Implementation“ keine hilfreichen Konzepte für gesellschaftliche Innovationen sind. Ms. für einen Vortrag vor Kuratorium. Vorstand und Beiräten der Montag-Stiftungen am 30.3.2007 in der Villa Prieger: Bonn.

Download: http://www.agprim.uni-siegen.de/printbrue/brue.07.montag-stift.innovation.pdf

 

Brügelmann, H. (2007h): Wie können Novizen lernen, was Könner nicht wissen? Zur notwendigen Illusion der Lehrbarkeit von Schlüsselqualifikationen. Ms. für den Festvortrag zur Eröffnung des Kompetenzzentrums der Universität: Siegen.

Download: http://www.agprim.uni-siegen.de/inprint/brue.07vortrag.kosi.pdf und http://forum-kritische-paedagogik.de/start/e107_files/downloads/brue.07.kompetenzzentrum.erffnungsiegen.kosi.070429.doc 30.4.07

 

Brügelmann, H. (2007i): Demokratisiert Schule und Unterricht – statt die Belehrung „von oben“ zu optimieren! In: Herrmann (2007, 144-150).

Herrmann, U. (Hrsg.) (2007): In der Pädagogik etwas bewegen. Zur Agenda der Bildungspolitik. Beltz: Weinheim.

 

Brügelmann, H. (2007j): „Brauchen Jungen eigene Schulbücher - oder gar einen anderen Unterricht?" Beitrag zur Ringvorlesung des Zentrums für Gender Studies der Universität Siegen am 29.10. im Museum für Gegenwartskunst, Siegen

Download: http://www.agprim.uni-siegen.de/printbrue/brue.gender_ringvorlesung.071029.pdf

 

Brügelmann, H. (2007k): Demokratisierung der Schule – und ihre Bedeutung für Rechenschaft und Evaluation. Beitrag zur 63. pädagogischen Woche der GEW Niedersachsen „Bildung: Vom Menschenrecht zur Ware? – Plädoyer für Nachhaltigkeit!“ vom 12. bis 16.11.2007 in Cuxhaven-Duhnen

Download: www.agprim.uni-siegen.de/printbrue/paed.woche.GEW.vortrag.doc.pdf und www.agprim.uni-siegen.de/printbrue/paed.woche.GEW.vortrag.ppt.pdf [Abdruck in: 2008n]

 

Brügelmann, H. (2007l): Rezension von Rödler, K. (2007): Die rot-blauen Würfel und Fünferstangen. Material + Lehrerkommentar. Lernbuch Verlag Kallmeyer: Seelze. In: Grundschulzeitschrift, 21. Jg., H. 207, 46.

 

Brügelmann, H. (2007m): Rezension von Jugendamt der Stadt Nürnberg (Hrsg.) (2006): Lesen im Dialog. Sprach- und Persönlichkeitsförderung in Kinderkrippe, Kindergarten und Kinderhort.

DVD-Box mit Begleitheft. Finken Verlag: Oberursel. In: Grundschulzeitschrift, 21. Jg., H. 209, 44.

 

Brügelmann, H. (2007n): Nicht PISA, sondern die Fixierung auf PISA und der Umgang mit den Daten ist das Problem. Beitrag zum GEW-Kolloquium „PISA – abschaffen oder weiterentwickeln“ am 21.11.2007 in Berlin.  In: PISA-INFO 21/2006 (GEW-Informationen) v. 28.11.2007.

 

Brügelmann, H./ Danckwerts, B. (2007): „Was bringt ihr den Kindern eigentlich bei?“ Was Sie schon immer von Grundschullehrern wissen wollten [Interview mit einer Grundschullehrerin]. In: Deutsch – Unterrichtspraxis für die Klasse 5-10, 3. Jg., H. 10, 38-39.

 

Brügelmann, H./ Franzkowiak, T. (2007): Rezension von Schumann, B. (2007): „Ich schäme mich ja so!“ Die Sonderschule für Lernbehinderte als Schonraumfalle. Klinkhardt: Bad Heilbrunn. In: Grundschulzeitschrift, 21. Jg., H. 207, 46.

 

Brügelmann, H./ Gierse, M. (2007): Book-Buddys. Leseanfänger erleben sich als kompetent: Sie lesen Kindergartenkindern vor... [Ein Schreibgespräch von Hans Brügelmann mit Michael Gierse]. In: Grundschule Deutsch, 4. Jg., H. 13, 6-7.

 

Brügelmann, H./Rohlfs, C. (2007a): Demokratisierung von Schule und Unterricht. Die Schule als sozialer Lebens- und politischer Lernraum. In: Neue Deutsche Schule, H. 11/2007, 14-15. Nachdruck als:

Brügelmann, H./Rohlfs, C. (2007b): Die Grundschule als sozialer Lebens- und politischer Lernraum. Für die Demokratisierung von Schule und Unterricht. In: Spielräume, H. 1/2008, 12-13.