Mein Gutachten Grundschule als demokratischer Lern- und Lebensraum zum 16. KInder und Jugendbericht istr
jetzt zum Downlaod zugänglich: https://t1p.de/DJI-Demo-GS
210411
Noten, Inklusion und eine dialogische Leistungskultur waren die Themen meines Vortrags vor der Bundes-schülerkonferenz: https://t1p.de/noten-BSK
210410
Wieder mal hat sich der SPIEGEL über einen angeblichen Verfall der Rechtschreibleistungen ausgelassen - hier eine Kritik des Pauschalur teils:
Wer einfach zu erlesende Wörter für leselechte Texte für Leseanfänger sucht, findet hier Kriterien und eine Beispielliste: https://t1p.de/wortliste-einfach
210331
Nachrufe auf die große Pädagogin Annemarie von der Groeben haben andere und ich geschrieben unter:
Eine gute und sehr verständliche Einführung in Methodenprobleme der (sozialwissenschaftlichen) Forschung, illustriert an inhaltlich interessanten Fragen: Nguyen-Kim "Die kleinste gemeinsame
Wirklichkeit" (2012)
210114
Das Video meines Gastvortrags "Öffnung des Unterrichts und Pädagogische Leistungskultur" an der Uni Siegen ist zugänglich unter:
In diesen Wochen veröffentliche ich einige Beiträge bzw. Interviews zu den Themen "Bildungsgerechtigkeit" und "Bürgerrat Bildung und Lernen", u. a. https://t1p.de/buergerrat-mainz
Im Anschluss an unsere Petition "Bildungsrat für Bildungs-gerechtigkeit" haben wir Initiator:innen jetzt bei Debus das Buch "Bildung gegen Spaltung: Was Politik und Pädagogik konkret tun können"
publiziert.
201231
Zu unserer Untersuchung, was Texte für Anfänger:innen "leseleicht" macht, und zu dem in diesem Rahmen entwickelten "Bremer Erstlese-Index" sind inzwischen weitere Berichte erhältlich über
hans.bruegelmann@uni-siegen.de
201003
Nach zwei Jahren intensiver Vorbereitung hat die Montagstiftung ihn nun zum Laufen gebracht: den Bürgerrat für Bildung, an dem jede/r mitwirken kann: www.buergerrat-bildung-lernen.de
Ein Video-Interview zur Noten-Kritik und alternativen Formen der Leistungsrückmeldung und -beurteilung in der inklusiven Schule unter https://t1p.de/inklusion-noten
Sogenannte "Erstlesebücher" sind für die meisten Leseanfänger*innen noch zu schwierig. Darum unser Plädoyer unter https://t1p.de/leseleicht
200714
Unser Plädoyer "Leises und funktionales Lesen stärken" und für ein differenziertes Methodenrepertoire ist aktualisiert unter https://t1p.de/leise-lesen-RG
200714
Mein Kurzkommentar zur "Bonner Studie" über "Lesen durch Schreiben" und andere Ansätze (Dissertation Kuhl 2020) ist inzwischen veröffentlicht unter https://t1p.de/bonner-studie-kurz
Auf dem Bundesgrundschulkongress hat der Grundschulverband seine Programmatik und seine Arbeitsformen auch in einem kurzen Video vorgestellt: https://www.youtube.com/watch?v=0DENbV7z1Cs
Vom 13. bis 14.9.19 fand an der Universität Frankfurt a. M. der Bundesgrundschulkongress KINDER LERNEN ZUKUNFT statt, der mit einer beeindruckenden Festrede des Bundespräsidenten in der
Paulskirche eröffnet wurde: http://www.bundesgrundschulkongress-2019.de/
Neben einem Video seiner Rede finden sich dort auch die Ansprache von Maresi Lassek, der Vorsitzenden des GSV und die Forderungen des GSV an Politik, Pädagogik und Gesellschaft sowie
Auszüge des breiten Berichterstattung in den Medien.
Eine Reihe meiner früheren Publikationen sind jetzt zum Download kostenlos verfügbar über https://www.pedocs.de
Forschungsüberblick zum "Invented Spelling" als Einstieg in die Entwicklung der Rechtschreibung:
Einen systematischen Überblick über didaktische Konzepte, aktuelle Forschungsbefunde und unterrichtspraktische Ideen für
den Rechtschreibunterricht bietet: Brinkmann, E. (Hrsg.) (2015): Rechtschreiben in der Diskussion – Schriftspracherwerb und Rechtschreibunterricht. Beiträge zur Reform der Grundschule, Bd. 140.
Grundschulverband: Frankfurt.
Hans Brügelmann
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